疲惫的梦，临近寒假，语文老师留了5万字的手写作业。我疑惑了。如果这五万字都得是经过思考写出来的，那么，也太多了吧！压迫得太紧，品质就不会太高，即便可能不压迫品质也不高。
我觉得的确如此，人一般不会选择冒险的。越是安逸越不需要冒险。冒险的人也许会喜欢文静的人，但文静的人应该不会喜欢上冒险的人。缺乏土壤和珍贵的种子，说起来很简单的品质实际上是十分难以培养出来的。
被迷惑久矣。因为要筛选而不断内卷，是迫于无奈。如果非要学以致用，许多东西是完全不需要学到那么高强度的。而有些需要一定学习强度的又被忽略了。伤脑筋。
人在受外界压迫的情况下，会表现出一些状态，而这些状态中有许多是不受外界压迫时不表现的。甚至夸张点说，不同条件下，你根本就不是同一个人。
啊，太感性了。写得好写不好，在写之前就完全没有评价的必要吧！事实上也没有评价的能力。
一定要用自己的真面目，否则，属于自己的美好，自己都没有资格去领取了。
有内涵的同义词是有两分寸，有余地，有台阶。
有些记忆，确实为集体共有的。
一定不要发展到边界，如果没有冗余，缺失、浮空的焦虑就会像病毒一样蔓延。
总之就是有苦难言，谁还不是这样呢？谁的冗余多，谁的焦虑就少，就显得神气灵活，做什么事的状态都好，对于冗余少的来说，生活就处处焦虑处处掣肘。啊！就不是一个世界的人，是不可能处到一起的。
我处在一个即将坠落的飞艇上，能做的，也不过是暂时把用不上的全丢掉，优先面对死亡威胁，至于别的事情，哪有时间考虑呢？
我要充分地意识到这些问题，减少或者停止幻想。
为什么会有窒息的感觉啊！还不是和自己的生活太像了？简直一模一样，无处可躲。
如果要逃离一下现实，就不该看这个的。
但是，生活不是爽文。偶尔逃避一下是可以的，但不能一直拿爽文疗伤。再确切点说，唔！我说不明白，怎么舒服怎么来吧，愿安好。
我没有站在足够高的地方，就没有必要用流水线思维来做事情，因为，造不起流水线，也不需要那么大的产能。格局过大是浪费的。
可悲的是最后我，还是认为自己做不到。于是不敢去做，直接放弃。如果说，这件事只有我一个参与者，那尝试多少次都没什么问题，但关键是有其他人参与，我怎么能毫无顾忌？说白了，处境不一样，思想就不一样，难出主意，难听主意。
许多剧里的剧情，都不真实啊！或者，发生的概率太小，小到不足以依靠。
许多剧情和情感，都是由某些人物的死亡引出的。但如何与别人写的不一样，那就要看作者了。死去的，唤起了什么，也掩埋了什么。
有些故事写不出来，却可以“写”出来，哈哈，抄到纸上呗！但，确实是，没有那么多时间，复习过去的记忆了。
整理也要扩大计算域哈哈！是的，还有好多值得整理的东西呢！
因为做了一件很耗精力的事情，如果没有任何奖励的话，总觉着对不起读者。所以，许多本该死掉的人物，因为这样的一个奖励原理而留存下来。但实际上，他们活了下去，更像是意象上的活下去，而不那么像具象上的活下去。总之呢？即便不是大团圆结局，也不至于一点希望也不留给读者吧！
但确实，因为学校的重心在学习这里，写校园生活也要注意别玩过头了。
形容一件事物好并不能提高它的必要性，也不能吸引人。啊！只能让人因为望而却步变得更加悲伤。
真的没必要寻回那么多东西，因为无处可寻，啊，这也许是哀伤的原因吧。
我终于明白，看起来不哀伤的东西，内核是有多么哀伤。
啊咔咔中断，给我整得卡死了，等待处理的任务已经有了五十多个了。我就不能一本书一本书看么！
我看了一下地球的历史，如果资源不是有限的，细菌们就不会竞争，也不会进化。所以，关于压力这件事，已经持续了四十多亿年了，没有什么的。所有的生物都会进化成适宜环境的样子，不然就会死掉。那时候别说生存资源了，就连最基本的呼吸用的氧气只在空气里占1%。如果没有化石，如果没有历史，活着会更加孤独。
总感觉把橘子皮放在桌子上更有烟火气。嗯？难道是错觉？
进化是很有意思的，但是也很吃时间。
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