该来的终究是会来的,司丞在忐忐忑忑中,等到了学校的传唤,在传唤之前,有几个被闻讯的同学回来后,多多少少的向司丞告知了一些闻讯经过,主要问和老师“对抗”的起因,谁参与了?不过他们没有问学生为什么要对抗老师?安慰司丞有个思想准备。
这次木老师没能进屋旁听,不过木老师告诫司丞,要保持清醒。他先等等结果再看看,然后再决定要不要通知司丞家人。
估计也就是学生时代才会有这般无邪的关系,放眼工作环境中的话,要是哪位同事要被处理时,恐怕其他人就会被避之而不及了。
……
司丞站在校长办公室的中间,面对着在座的一群大人,显得如此渺小。
这些大人中有惜字如金很少说话的五中校长;乱作为脾气暴躁的五中教导主任;师德不佳大小姐脾气的五中高一英语老师;肥头大耳的油腻老中年人,他貌似教育局的领导,看司丞的眼神不太友好;还有两位举止谨慎的年轻人,好像是教育局的普通工作人员。
其中一位尖嘴猴腮的教育局年轻工作人员,例行询问了司丞几个问题,无关痛痒的,包括平时学习怎么样?对学校怎么看待的?老师和同学的关系怎么样?
司丞也都按实进行了回答,说他学习一般,不过很努力。热爱学校。关系良好。
那名尖嘴猴腮的工作人员开始和司丞聊起了家常,并宽慰司丞司丞,主要就是说学生平时学习压力大,犯错什么的不要紧,关键是要引以为戒,要承认,要担当,知错能改就是好学生,以后的路还很长,人嘛就是在不断的犯错中成长的……
不过,尖嘴猴腮的工作人员说话被校长打断了,校长表示司丞虽然是个高中生,也不小了,但是终究还是一个孩子,大道理他听不懂,请教育局的同志就别浪费气力了,说,对司丞讲这些就是对牛弹琴,并提高了音量说司丞他是不会听的,还重复了一遍。
校长的话,得到了工作人员奸笑后的同意,然后这位工作人员扭头看向了那位“肥头大耳的老中年人”。
这位老中年人,没有说话,只是用目光斜视了校长一眼。然后,开始露出了笑容,对司丞说:“这位学生,不用担心紧张,我们就是例行询问几个问题,有人举报,总是得有调查反馈的,你能理解吧?”
“能,”司丞点头同意。
“王处长,您怎么还亲自询问了呢?您这是杀鸡焉用宰牛刀啊!还是我来问吧?”校长说到。
肥头大耳老中年人面无表情的看了看校长后,说:“学生无小事,我也得尽职责,这就不劳烦校长同志了。”
“对,校长您就放心吧,上级领导都亲自来了,咱们就放心吧,绝对不会冤枉咱们学校的,王处长肯定能为咱们主持公道。”教导主任一脸虔诚的紧跟着说。
校长听到王处长的话后,端起了保温杯,正准备开口时,不成想教导主任尽然接了话。平时不苟言笑的校长竟然在听了教导主任的话后,难得的笑了出来,但却是一种冷笑,接着说道:“那就烦请王处长了。”
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