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重生崇祯,魏忠贤没死,挺急的

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第263章 崇祯的一节课
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“朕为什么会让你们看《永乐大典》,而不是四书五经?

有谁知道为什么?

小德子,你来回答。”

崇祯的老师瘾到了兴头上,开始点名提问了。

后面一排,一个八九岁,唇红齿白的小黄门应声站了起来。

只是好半天没有说出话来,脸倒是憋得通红。

看来他有答案,却不知道该说不该说。

“大胆说,朕不会责怪你。”

“是,皇爷。那奴婢就斗胆说了。

因为《永乐大典》是我朝永乐大帝下诏编写的。”

很好,这个答案很强大,崇祯无言以对。

“那小贵子,你说呢?”

“回皇爷的话,奴婢认为《永乐大典》里面就有四书五经,自然是看了《永乐大典》,就不用看四书五经了。”

很好,这个答案也是标准的,不可辩驳。

崇祯也是无可奈何,让这两个活宝坐下。

他多余提问,接着讲就是。

“他们俩说的都没有错,只是没有说全。

那朕就补充一下。

因为儒家的经义,它的各种学派延伸出来的学问典籍。

就算是浩如烟海,万变不离其宗,还是脱离不了孔子的那几本书。

也只能归纳到科学的一个分支,人文科学里面。

而大明的《永乐大典》就在一定程度上,涵盖了科学的三个分支。

是你们以后可以主学的,当然,《永乐大典》的书册太多了,你们可以选择性地看一部分。

大力发展科学技术,这就是以后世界主流的文明发展方向。

可谓顺者昌逆者亡。

咱们在大明这种封闭的环境中,感觉不到冷暖。

可外面的美洲印第安人、非洲的黑人还有印度人、阿拉伯人,早就已经体会到了科学技术的厉害。

所以朕现在想要的,不是专精儒家的人才。

儒家教义可解释万物的时代,在朕看来,已经一去不复返了。

不要大惊小怪,朕就是这个意思,在外面不能直说,在这里就要直白地说出来。

你们作为朕的侍从,朕的学生,朕身边最亲近的人。

一定要学会开眼看世界。

有机会朕一定让你们出去走走,不是那些称臣纳贡的藩国,而是大海的另一边,更遥远的万里海外。

要去看看泰西,那边的世界是什么样子的。

钦天监的几位都可以不远万里来到大明,只为了心中的信仰。

当然还有别的原因,还有人心中的欲望。

汉武帝那句话说的很对。

寇可往,我亦可往。

泰西人可往,我大明人亦可往。

朕迟早要恢复,永乐年间的郑和远洋船队。”

说到这里,崇祯平复了一下情绪,踱步回到讲台上。

王承恩示意一个小太监,赶紧奉茶。

崇祯喝了一口茶水,拿着教杆指着两边的墙壁,那上面挂着一幅幅半身画像。

“看看墙壁上,朕为你们挂的这些人物像。

除了历代文臣武将贤宦之外。

朕也为你们在墙上挂了,那些不为正统主流接纳的中国科学家先贤。

其实在朕看来,这些人比之谋士将军,更值得后人尊敬。

比如鲁班、墨子、张衡、蔡伦,对,蔡伦和你们一样都是太监。

蔡伦这个人虽然品行不端,却不影响他在历史中的地位。

仅造纸一项,怎么吹嘘他的功绩都不为过。

当然,朕也不是鼓励你们向蔡伦学习。

这不是教,你们不学好吗?

外面的文官本来,就对你们太监印象不好,连带着那些老百姓对你们太监的印象更差。

这些文官不能时刻陪在朕的身边,能时刻陪在朕身边的只能是你们这些太监。

文官们急得不行,又不舍得割了二两肉进宫陪朕。

因此他们对你们嫉妒恨,处处都要编排你们,不想你们的好,专想你们的坏。

觉得你们肯定没有,他们有高尚的道德情操。

你们时时刻刻都要,给朕灌输坏的思想,稍不注意,朕就要变成暴君······”

说到这里,下面一阵轻笑声。

崇祯这个别致下流的解释,说到了这些小太监的心里。

这些正在开始树立人生观的小太监们,由于自身身体的残缺,会比这个时期正常的孩童更敏感。

能进内书堂读书的小太监都不傻,他们可以清晰感受到。

平日里在内书堂给他们教书的那些翰林,看在他们身上的眼光是轻蔑、鄙视和不屑的。

现在小太监们发现,自己的感受和他们的主子的感受,竟是如此接近。

一个个看向崇祯的眼神中,不光有崇敬,更多的是爱戴。

没错,这些小太监们比之前的前辈们,进化出了对皇帝的更高级的一种情感。

在内书堂授课的时候,崇祯那是完全撕掉了古人的伪装。

露出了旧时空,现代人的精神内核。

幽默风趣,自由民主,平等待人,给予学生最大的独立人格自尊。

这些东西是崇祯讲课,情到忘我境界的时候,不经意散发出来。

有恰当的,自然也有超前不恰当的。

崇祯会在事后后悔,却不会约束自己以后上课的状态。

这种融洽奇特的师生关系,也许是在特定的时间段,特定的空间内完成的。

崇祯以后也会给更多的小孩上课,包括且不限于小太监。

可这些潜移默化,崇祯思想的赋予,会让这批有文化的小太监。

在未来的的日子里,渐渐成长为一群和外面科举制下的文官,截然不同的高级知识分子群体。

他们会更容易理解,崇祯推行的新政,继而不走样地去实行这些新政。

他们会成为崇祯,忠诚的思想维护者。

他们会把崇祯的新政带到全国各地,甚至世界各地。

大明的日月旗,将插遍七大洲四大洋。

崇祯看着学生们笑了,他也笑了,笑得很开心。

崇祯很喜欢这样,无拘无束的教学氛围。

因为只有这样的教学氛围,才可以激发他的很多灵感和激情。

说是灵感,其实就是崇祯深埋脑海里的,有关旧时空的珍贵记忆碎片。

有了这些记忆碎片的加持。

对于这个时空的土着来说。

崇祯就应该是一个神。

即使他不是帝王,也能成为帝王。

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