比赛未半，中雅附中足球队已经3比0领先——打疯了的杨帆远成功上演了他校园足球生涯的第一个帽子戏法。
然后，杨帆远就被桑珊收回了特权——他重新回到了球队体系中，老老实实地和大家一起踢起了阵地传控。
桑珊变阵是有理由的——3球领先只是原因之一；更重要的原因是，看台上有鹤舞中学这些老对手在全面细致地观察着，己方能藏一点是一点，总有需要以奇克正的时候。
关键是，鹤舞中学的人不仅是在观察比赛内容，他们还有专门的队员负责跟拍——他们绝不是简单的在拍比赛内容，而是有针对性地跟着人在拍！
因为下周，鹤舞将与中雅在小组赛的最后一场再决胜负，以决定小组头名的归属。
于是，桑珊决定用回小组赛首场对尔雅中学足球队的阵型——她重新把王弋昊推上中锋位置，变球队的反击型传控为阵地传控，以进一步磨合阵型，培养大家的位置感和契合度。
从自由奔放的带球达人到重新变回团队的传球机器，杨帆远并没有任何的不适——他很容易就被王弋昊、金韩壹这些顶尖传球手给带动起来！仿佛刚刚那个乱跑乱带的7号根本就不曾存在，除了那三个真真切切的进球！！
看台上的鹤舞主教练何年，他认真地看着自己的两个爱将贺明扬和胡奥凯，发问：“这个7号——你们怎么看？”
胡奥凯向贺明扬示意，由自己先说，然后他才开口：“撇开7号今天状态好开挂不谈，他确实比上个月同我们踢热身赛时进步了很多！若一对一的话，我并无把握稳赢他。我觉得星火俱乐部真的很怪异——7号之前传球还时灵时不灵的，现在突然灵成这样！更不可思议的是，吴越他们几个的进步也很大！！”
何年点头微笑，他知道胡奥凯说这些话的目的——这些不像是胡奥凯会说的话，这应该是胡奥凯在代他身边那群人表达困惑！鹤舞有部分队员已经对星火足球小将们的快速崛起产生了一些别样的情绪，其中，就有畏惧。
胡奥凯是绝无可能畏惧的——只是他无法给身边那群人解惑，所以才会抢先抛出这些话，想要从何年这寻求到满意的答案。
何年对现在这样的胡奥凯很满意——自从上月输给中雅附中，并与贺明扬握手言和后，胡奥凯就明显变得比以前沉稳了，他更多的是开始用脑而不是靠愤怒去解决问题。
何年给了胡奥凯一个肯定的眼神，他然后充满期待地看向贺明扬——也许，贺明扬就能给出胡奥凯想要的答案。
在鹤舞中学校长的对外宣传里，贺明扬的人设是学霸型球员——校长对媒体说得最多的一句话是——“学霸说过‘学习不好，连教练的战术意图都看不懂’。”
老实说，贺明扬的实际能力是要远远强于这个人设的。而且，校长给贺明扬立的这个人设，不光没给他带来任何益处，还为他套上了沉重的枷锁——看得见的，就是胡奥凯这一伙人长期同贺明扬不对付，险些联手把他排挤出主力阵容之外。
何年虽是个粗人，但是他也不可能为了保一个贺明扬，就去把自己队里的大部分主力给灭掉——何年很清楚，一个好的团队是靠磨合成型的，自己的暴力压制也许能够解决表面问题，但一定不足以保证这支明显是带着全运任务要存在好几年的球队牢不可破。
更何况贺明扬也不是一点问题都没有——难道仅仅是因为校长给他套上了一个学霸人设，就能为他招来差不多全队的嫉恨？如果仅因如此，那鹤舞这群少年也太玻璃心了一点，根本就不适合踢职业足球。
所以，何年也必须让贺明扬明白——一个不能融入球队的核心，是绝对担负不起球队的未来的。这样的例子，在职业足坛不要太多。近的就有皇马斥巨资引入的贝尔，据说当时引入他就是为了打造新的银河战舰真核，结果直到C罗转会去了尤文图斯，贝尔也没能打出真核级表现。江湖就有传言，说是贝尔不能融于皇马更衣室，举证之一就是贝尔不肯学西班牙语。
当然，这些江湖风雨传言未必就是真，毕竟人家更衣室的东西不足为外人道也。
但是贺明扬的问题，何年是时时刻刻收在眼底的，为此他也没少做工作，只是收效甚微——何年并不懂少年心理学，他混迹成年球队积累的那些社会经验在胡奥凯这群莽少年这起不了作用！
何年为此愁啊，他愁得头发都掉了好多。
好在，之前对阵中雅附中时遭遇了一场几乎不可能的失利——中雅附中这个莫名其妙崛起的对手，逼着鹤舞这帮少年不得不做出让步、改变——这对何年来说，简直就是意外之喜。最重要的是，在少年们做出改变的过程中，也使得何年对贺明扬和胡奥凯的未来，更加高看了几分。
贺明扬不光感受到了主教练的鼓励，他还读懂了胡奥凯释放的善意——很明显，胡奥凯是要借他的口来打消他身边那群人的疑虑，不仅帮助贺明扬消解与那群人过去的矛盾，更进一步帮助贺明扬确定他在球队不可动摇的核心地位。
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